نقش فعالیتهای فوق برنامه دررویکرد مدرسه محوری (تمرکز زدایی)
ساسان امرایی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان
تلفن: Email:AMRAEI.SASAN @yahoo.com
چکیده
یکی از ویژگی‌های آموزش و پرورش پیشرفته و مدرن، توجه ویژه به فعالیت‌هایی است که دانش‌آموزان در بیرون از کلاس و مدرسه انجام می‌دهند.. توسعه و غنی‌سازی فعالیتهای مکمل و فوق‌برنامه با توجه به رویکرد نسبتاً متمرکز برنامه‌ریزی درسی و توجه کافی نداشتن به رشد مهارت‌های اجتماعی، عاطفی و شناختی فراگیران و در فرآیند یاددهی- یادگیری، لازم است برای تعدیل نارسایی و کاستی‌های برنامه درسی، توجه به علایق و استعدادها، پاسخ به نیازهای فردی، غنی‌سازی اوقات فراغت، پاسخ به تحولات پرشتاب دنیای امروز و تعمیق فرآیند یاددهی- یادگیری، فعالیت‌هایی در قالب مکمل و فوق‌برنامه برای اجرا در مدارس در نظر گرفته شود. روش تحقیق این مقاله مروری بر اساس کتب، سایت، تجربیات کشورهای خارجی میباشد.هدف این تحقیق. بررسی نقش فعالیتهای فوق برنامه در رویکرد مدرسه محوری و توجه به علایق فراگیر و خلاقیت معلمان در یاددهی میباشد.این برنامه‌ها مجموعه‌ای از تجربه‌ها، فعالیت‌ها و فرصت‌هایی است که در کلاس یا خارج از کلاس و مدرسه برای مقاصدی خاص نظیر رفع نارسایی برنامه‌های رسمی موجود و غنی سازی آنها در راستای تعمیق یادگیری، توجه به استعدادها، نیازها و علائق متفاوت فراگیران، کمک به آنان در پرورش قابلیت‌های خاص، دگرگون کردن محیط آموزش و آماده کردن فراگیران برای ایفای تکالیف و مسئولیت‌های شهروندی و مشارکت در توسعه توأم با موفقیت‌هایی در زندگی، پیش بینی و اجرا می شوند. البته شکل‌گیری شخصیت مستقل و احساس وجود در دانش‌آموزان از جمله کارهای مهم فوق‌برنامه است، فوق‌برنامه بهترین فرصت برای شناخت بچه‌هاست.
لغات کلیدی: فعالیت فوق برنامه، تمرکز زدایی، مدرسه محوری، خلاقیت، پیشرفت تحصیلی
ساسان امرایی دانشجویی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه اصفهان نویسنده وبلاگ